SEMANA 2

Alumno en prácticas: Águeda Romero Fernández

Día o semana: Segunda semana LUNES, MARTES, MIERCOLES.

Número de ficha: 2

¿Qué hechos relevantes han ocurrido?

En esta segunda semana hemos hecho distintas actividades los tres días. LUNES: Repaso de lo visto la semana anterior. Avance del tema y búsqueda por parte del alumno de ejemplos actuales para completar el tema. Esto ayuda al  alumno a comprender mejor la asignatura y a observar como existe el tema teórico en la vida real. MARTES: Los alumnos tienen hora libre asique voy a la asignatura de Iniciativa emprendedora a echar una mano y a colaborar en un día donde hacen trabajos en grupo sobre la inversión. Vamos resolviendo dudas en cada grupo. MIERCOLES: Los alumnos van al aula de informática para poner en práctica lo aprendido. La actividad que realizan es una actividad dinámica donde los alumnos deberán poner en práctica lo aprendido. Adjunto la actividad en la misma entrada. Están muy interesados en la actividad y todos la realizan por parejas. Aportan soluciones muy interesantes al problema planteado. Es una clase muy divertida donde el alumno ha participado muy interesado.

¿Te vale lo que has aprendido para tu futuro ejercicio docente?

La actividad del miércoles la realizamos más dinámica porque jueves y viernes tienen una excursión a Lisboa. El profesor me enseña a prevenir el estado de los alumnos, y un día en el que pueden estar más nerviosos realizan una actividad más dinámica y amena para ellos. Es muy interesante barajar como puede ir la clase no solo preparando el temario sino también estudiando como la va a aceptar el alumno. También el alumno pone en práctica lo aprendido donde realmente va a captar los conocimientos y a disfrutar la materia.

¿Qué errores has cometido?

Hay que controlar el jaleo al ir al aula de informática. Los alumnos estaban algo intranquilos por la excursión  del jueves, viernes  y fin de semana. Realizaron perfectamente la actividad pero los primeros cinco minutos estuvieron armando jaleo por el  cambio de aula y actividad. Hay que controlar ese pequeño jaleo.

¿Cómo lo vas a rectificar?

Antes del cambio de aula les recordaré que aún siendo una actividad dinámica hay que guardar la misma compostura estemos en el aula que estemos.

Si has cometido algún error en días anteriores y has rectificado ¿Qué resultados has conseguido?

El tutor ha comentado que he mejorado muy positivamente en la velocidad de la clase. Estoy mucho más tranquila que el primer día y miro el reloj para ir cronometrando más tranquilamente los tiempos.

Otros comentarios: ideas sobre cualquier  aspecto relacionado con tu trabajo. Ej. Cómo solucionar un problema determinado que hay en tu clase, actividades novedosas que se te ocurren para trabajar con tus alumnos, un nuevo recurso que has descubierto y utilizado en clase…

Le propuse al profesor entregar un premio al grupo que mejor tuviera respuesta a la actividad del miércoles. Yo quise proponerlo al principio de la clase pero me recomendó esperar. Los alumnos expondrán el lunes de la semana que viene sus soluciones, donde hablar en público les cuesta y es para ellos una difícil tarea.  Ahí será cuando se les ofrecerá el premio. Trabajar en clase no les debe suponer sino solo una gratificación personal como trabajo. Ya otras actividades alternativas si les puede suponer otros beneficios. La próxima semana antes de las presentaciones se les informará del premio y volveremos a realizar una clase dinámica y amena.