Semana 5

Alumno en prácticas: Águeda Romero Fernández

Día o semana:      5

Número de ficha:  5

¿Qué hechos relevantes han ocurrido?

Esta semana ha sido una de las más especiales. Hemos puesto en práctica el nuevo método conocido como grupos interactivos. Los grupos interactivos son pequeñas agrupaciones de alumnos en los que realizan una actividad concreta. En este caso, un proyecto empresarial donde el alumno ha tenido una idea que intentará transformar en negocio. Los grupos están formados de manera heterogénea, es decir, hay variedad de niveles, cultura, género.... . Entre ellos se ayudan y colaboran para sacar el ejercicio adelante. Este proyecto es simple, deben calcular su activo, pasivo, decidir cómo se van a financiar .... Y están muy interesados en llevarlo a cabo pues una vez finalizada la actividad presentarán sus ideas en un proyecto juvenil de La Caixa. Observamos que los alumnos colaboran y se ayudan entre ellos. Se apoyan todos en sus conocimientos compartiendo ideas y lo aprendido. Todos llevan un buen ritmo y están ilusionados con el proyecto. Estamos su docente y yo como adultos para comprobar el avance de los proyectos y la integración de todos los alumnos, también para evitar la segregación y la competitividad. Turnamos los grupos y vamos prestando atención a todos. Los alumnos tienen acceso a Internet para cualquier duda que les surja o para comprobar proyectos similares, buscar precios, comprobar materiales... . Esto les es especialmente útil. Creo firmemente en este tipo de actividades basadas en la educación inclusiva y su eficiencia como método educativo.

¿Te vale lo que has aprendido para tu futuro ejercicio docente?

Existe una gran necesidad en la que el alumno no solo debe conocer la teoría sino también llevarlo a la práctica. Este ejercicio no solo es útil sino también muy instructivo. El docente podrá comprobar cómo evoluciona la clase y si el alumno sabe aplicar los conocimientos aprendidos no solo  redactarlos. Estoy muy contenta con lo aprendido y creo que el día de mañana será de los métodos que más ponga en práctica pues me parece muy interesante.

¿Qué errores has cometido?

Volvemos a hablar del tiempo, aprovechar la hora de grupos interactivos es muy importante. Hay que concienciar al alumno de la importancia de aprovechar esa hora, no es solo organizarnos nosotros sino enseñar al alumno a organizarse y sacar ventajas del proyecto.

¿Cómo lo vas a rectificar?

Emplearemos esta técnica más veces e intentaremos que los grupos se organicen antes de comenzar la actividad, con reparto de tareas, búsqueda de información y  resolución de problemas para aprovechar la hora al máximo. Llegar cinco minutos antes al aula de trabajo en grupo para que el alumno encuentre los ordenadores encendidos, todo colocado para comenzar directamente la actividad nos puede brindar diez preciados minutos. La organización es siempre la respuesta para no perder tiempo.

Si has cometido algún error en días anteriores y has rectificado ¿Qué resultados has conseguido?

Organización en las clases teóricas no del tema, sino de la estructura de como impartir el temario es la mejor manera de solucionarlo. Por fin hemos resuelto el problema del tiempo en las clases teóricas, ahora hay que mejorarlo en las prácticas.

Otros comentarios: ideas sobre cualquier  aspecto relacionado con tu trabajo. Ej. cómo solucionar un problema determinado que hay en tu clase, actividades novedosas que se te ocurren para trabajar con tus alumnos, un nuevo recurso que has descubierto y utilizado en clase…

En este método hay que ayudar al alumno pero intentando darle las menos soluciones posibles para que por el mismo encuentre lo que busca. Debe enseñarse al alumno a aprender a aprender no solo a estudiar. Hay que intentar involucrarse en sus proyectos en la justa medida y guiarles en la búsqueda.